РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
В настоящее время проблема ценностей общества и системы ценностей отдельной личности требует серьёзного рассмотрения. Именно сегодня, когда старшее поколение переосмысливает свой социальный опыт, а современная молодежь ищет собственные ценностные основы жизни. Проблема человека, его сущности, его личных качеств, перспектив развития является одной из актуальных в современном мире. Главное качество в человеке – это его разумность. А ключевые слова социум, личность, воспитание, образование имеют важное значение. Миллионы лет существует мир, многое изменяется. Но есть вещи непреходящие, вечные и будут всегда. Современная социальная действительность с большей отчетливостью требует воспитания и развития у молодого человека качеств инициативного и самостоятельного субъекта, способного активно творчески строить свои отношения с людьми. В жизни человека и общества в целом ценности обеспечивают ориентацию его в действительности. Разделяемые личностью ценности являются важнейшими детерминациями её поведения, решений и выборов. Если человек нуждается в ценностях, чтобы организовать свою жизнь, то общество нуждается в них, чтобы определить общие цели и формы поведения, которые для него наиболее значимы. Теология, философия, психология, естественные и социальные науки позволяют понять всю сложность человеческого поведения. Сегодня проблема стоит остро, как никогда. Поскольку большинство серьёзных недугов человечества, а именно стремительный рост численности населения, загрязнение окружающей среды, ядерные отходы, терроризм, наркомания, расовые предрассудки, нищета, являются следствием поведения самого человечества. Мнение, что личность – это общественно развитый человек, является достоверным. И в этом процесс образования рассматривается как показатель личностной ценности и функции, и его роль очень важна в плане воспитания и формирования полноценной гармоничной личности. Формирование личностных качеств человека зависит не только от положения человека в обществе, но и находится в тесной связи с его индивидуальным самосознанием, с его образованностью. Человек формируется в конкретном историческом времени и социальном пространстве, в процессе образования, практической деятельности и воспитания. Личность – это совокупность трёх её основных составляющих: биогенетическая основа, воздействие социальной среды и образование. В процессе нормального функционирования и развития важную роль играет социальный институт образования. Накопленные трудом предшествующих поколений материальные и духовные ценности, знания, опыт, традиции должны быть переданы новому поколению людей и освоены ими. Педагогика понимает под образованием процесс и результат овладения человеком системой научных знаний, умений и навыков. Система образования должна способствовать саморазвитию и самореализации человека. Поскольку современный специалист должен быть подготовлен так, чтобы всегда быть готовым идти нога в ногу с прогрессом науки и технологии, его образование должно воспитывать в нём способность восприятия всего нового. Образовательный процесс – это процесс получения и передачи знания и умения. Для того чтобы этот процесс шёл, необходима соответствующая атмосфера интеллектуального личностного общения и взаимодействие сторон. Для этого необходим университет. Так для чего же нужно образование? Для того, чтобы соответствовать известной максиме Вольткра, что « только человек образованный, человек просвещенный свободен»? И сейчас задача образования формируется предельно ясно: научить молодое поколение применять весь арсенал современных научных знаний и методов для достижения требуемых результатов в конкретной области, легко адаптируясь при это к меняющимся условиям современности. Эта задача может быть реализована только на базе прочного фундаментального образования.
Кафедра гистологии