1.     Наименование активных методов обучения

2.     Профессиональная компетентность преподавателя.

3.     Основные методы воспитания

4.     Основные модели взаимодействия преподавателя и студента в вузе

5.     Самостоятельная работа, особенности использования в ТГМУ

6.     Учебно-методические комплексы.

7.     Итоговый контроль: формы и организация

8.     Контроль исходного уровня знаний

9.     Что такое лекция и виды лекций?

10. Методика проведения деловой игры

11. Методика проведения занятий в малых группах

12. Методика проведения практического занятия

13. Виды отчетности преподавателя в ТГМУ

14. Методы и процедуры контроля усвоения знаний

15. Что такое образование и воспитание?

16. Педагогическое взаимодействие в процессе обучения

17. Структура учебного плана и образовательной программы

18. Сущность медицинской культуры

19. Технические средства обучения и их использование в учебном процессе

20. Формы контроля качества знаний обучающихся

21. Дать определение понятия воспитание

22. Дать определение понятия педагогические инновации

23. Дать определение понятия «Методика обучения»

24. Дать определение понятия непрерывное образование

25. Дать определение понятия субъект и объект образовательного процесса

26. Дать определение понятия межпредметные связи

27. Дать определение понятия проблемная ситуация

28. Дать определение понятия дисциплина

29. Дать определение понятия преемственность обучения

30. Дать определение понятия рейтинговая система оценок

31. Дать определение понятия «Тестирование»?

32. Что такое анкетирование?

33. С какой целью проводится анкетирование?

34. Нормативно-правовые документы принятие в сфере образования?

35. Какие формы получения образования?

36. Какие виды контроля знаний студентов вам известны?

37. Критерии допуска студента к рейтингу?

38. Что такое реферат?

39. Миссия ТГМУ им. Абуали ибни Сино?

40. Видение ТГМУ им. Абуали ибни Сино?

41. Что такое силлабус?

42. Что такое СРС?

43. Виды СРС?

44. Функциональные обязанности ассистента (старшего преподавателя, доцента, профессора) (в соответствии с вашей занимаемой должности)?

45. Требование к личности педагога?

46. Что такое поощрение?

47. Что такое кредит

48. Скольким часам соответствует 1 кредит?

49. Что такое триместр?

50. Какие виды деятельности должен выполнять преподаватель в течение учебного года?

51. Чем отличается типовая программа от рабочей программы?

52. Сколько часов составляет учебная нагрузка ППС в зависимости от должности?

53. Что такое аудиторное занятие, и что входит в состав аудиторных занятий?

54. Что относится к внеаудиторным занятиям?

55. Что такое качество обучения?

56. Что такое абсолютная успеваемость?

57. Какие компетенции формируются после завершения изучения вашего предмета?

58. К какому блоку дисциплин относится преподаваемый вами предмет?

59. Методы оценки навыков?

60. Уровни оценки навыков?

61. Какие основные практические (клинические) навыки приобретают студенты после освоения вашей дисциплины?

62. Что такое хронометраж?

63. Для чего используется хронометраж?

Ответственный: Исоева М.Б., заместитель учебного отдела, к.м.н.

---