СОВРЕМЕННЫЕ ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ: ВОЗМОЖНОСТИ УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Искусственный интеллект (ИИ) все глубже внедряется в систему здравоохранения. Данная технология открывает новые горизонты в медицине. В послании Главы государства об основных направлениях внутренней и внешней политики страны 2025-2030 годы в Республике Таджикистан были объявлены, как годы развития цифровой экономики и инноваций. Таджикистан предпринимает уверенные шаги по переходу к цифровизации отраслей национальной экономики. Среди семи направлений развития, которые в ближайшие пять лет будут приоритетными для развития цифровой экономики, Глава государства отметил три пункта, которые возможно внедрить в учебный процесс:
- Полная цифровизация государственных услуг и создание единой базы данных услуг;
- Развитие человеческого капитала путем подготовки и переподготовки кадров в области информационных технологий в стране и за рубежом, а также повышение осведомленности об использовании цифровых технологий. - Широкое использование искусственного интеллекта в сфере предоставления услуг и государственной регистрации;
Ответственным подразделением Правительства страны рекомендовано принять эффективные меры по данному вопросу и обеспечить стабильное развитие высшего профессионального образования в ближайшие годы.
В связи с этим предлагается создать Университет инноваций и цифровых технологий на базе Института технологий и инновационного менеджмента в городе Куляб. Это подчеркивает актуальность развития данного направления для страны. На очередном заседании кафедры нормальной физиологии одним из дискутируемых вопросов было внедрение инновационных способов и технологий с человекоподобными возможностями для решения задач в образовательном процессе. Использование искусственного интеллекта преподавателем позволит улучшить обучающий процесс, педагогические навыки, исключая из работы преподавателя рутинную активность и упростить подготовку к занятиям. Все это улучшит возможность поддерживать интерес студентов к обучению, качественному усвоению материала. Применение интеллектуальных технологий стоит рассматривать как продукт роста для преподавателей, что поможет сделать обучение более независимым и эффективным. Это есть возможность воспитать новые, современные кадры в системе здравоохранения. Как и в других сферах, ИИ в обучении позволяет оптимизировать и ускорить работу, а также повысить KPI преподавателя. Например, с помощью алгоритмов можно более в короткие сроки разработать большой объем тематических заданий или потратить гораздо меньше времени на подготовку развернутых планов занятий. Обучение студентов в использовании ИИ становится важным инструментом в подготовке кадров, улучшая инновационные способы диагностики и лечения, и позволяя им ускорить процесс освоения навыков и знаний. Однако важно, чтобы студенты высших медицинских учебных заведений воспринимали искусственный интеллект не как замену врачам, а как дополнение, помогающее повысить качество медицинских услуг и сделать их более доступными для пациентов. Это включает в себя программирование систем для анализа данных, обучение на основе опыта и принятия разумных решений под руководством человека. В завершение можно отметить, что внедрение ИИ в высшее образование оказывает значительное влияние на уровень и качество обучения. Возможно, имеет смысл организовать обучающие курсы для педагогов по работе с ИИ.
Иргашева Дж.З.- к.м.н., старший преподаватель кафедры нормальной физиологии