РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СИМВОЛОВ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ

РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СИМВОЛОВ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ

Посвящается 31-летию Государственной независимости и Государственной символике Республики Таджикистан

«Нам следует быть благодарными независимости и национальным святыням Родины, в том числе Гербу, Флагу и Национальному гимну за свободу и суверенитет, всегда помнить, что без этих святынь и символов мы не сможем представлять свое государство и народ мировому сообществу. Мы должны постоянно внушать эту истину детям, подросткам и молодежи страны, которые являются созидателями будущего Родины, и воспитывать их в духе патриотизма, самопознания и национальной гордости. Государственные символы, являясь нашим достоянием и национальной гордостью, свидетельствуют о государственной независимости, воплощают национальную честь, а также достойный патриотизм».

Основатель мира и национального единства - Лидер нации, Президент Республики Таджикистан Эмомали Рахмон [6,2,16.18].

Статья посвящается роли и значению государственных символов Республики Таджикистан в духовно-нравственном воспитании студентов-медиков.

Согласно Закону Республики Таджикистан о праздничных днях в нашей Республике четыре праздника в Таджикистане отмечаются в ноябре. Основные из них 6 ноября - День Конституции, 11 ноября - День милиции и 16 ноября - День президента и 24 ноября - День Государственного флага. В этот день по всей стране в госучреждениях и на улицах вывешивают флаги. [9, 2]

Сегодня перед высшими учебными заведениями нашей республики поставлена важная задача содействия личностно-профессиональному становлению квалифицированного специалиста нового поколения, ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающего его общества, способного к совершенствованию своей профессиональной деятельности. В связи с этим, всем кафедрам высших учебных заведений необходимо научить сегодняшнюю студенческую молодёжь систематически работать и готовить себя к самостоятельной жизни, хранить народные традиции, историческую память, потому что без традиций, без славы, без памяти, без высоких идей мыслителей прошлого невозможно стать высококвалифицированным специалистом, нравственно и духовно богатым.

В данной статье мы в краткой форме расскажем о роли и значении Государственных символов Республики Таджикистан в духовно-нравственном воспитании студентов медиков.

Нужно подчеркнуть, что сегодня главная задача всех средних и высших образовательных учреждений, заключается в том, чтобы подготовить квалифицированных кадров, чтобы они были не только компетентными специалистами в своей отрасли, достойным гражданами, патриотами своего отечества, но духовно и нравственно воспитанными.

Исследователи справедливо утверждают «духовно-нравственное воспитание – это процесс содействия духовно-нравственному становлению человека, формированию у него нравственных чувств, таких как совесть, долг, вера, ответственность, патриотизм; нравственного облика, заключающийся в терпении, милосердии, кротости; нравственной позиции и нравственного поведения., что духовно-нравственное воспитание, как процесс, органично соединяющий цели, принципы, содержание, формы и методы духовного и нравственного воспитания [8, 6].

В связи с этим, мы педагоги, работающие со студенческой молодежью, должны обратить особое внимание на то, что сегодня в процессе обучения и воспитания студентов, в подготовке квалифицированных кадров, понимание своеобразия национальной культуры, целостного восприятия богатства духовных ценностей своего народа невозможно без глубокого изучения проблем образования и педагогической мысли прошлого. Известно, что в истории нашего древнего таджикского народа главным и ценным было, прежде всего, это уважение к своим предкам, верность нашим богатым традициям, что важным образом отразилось и в наших государственных символах.

Корни древнего таджикского народа, символики уходят в глубь веков.
По утверждению академика Б. Гафурова, «Важнейшим историческим источником по древнейшей истории Средней Азии является «Авеста» - собрание текстов зороастрийцев…. Само название «Авеста» происходит от среднеперсидского слова apastak, позже apastay— «основа» (или, по иным толкованиям, «установление», «предпи­сание», «восхваление» и др.), относившегося именно к произ­носимому тексту «Авесты» [3, 57]

В священней книге «Авеста» утверждается основная триада зороастрийской этики такими словами: «Прославляю благомыслием, благословием и благодеянием благомыслие, благословие и благодеяние. Предаюсь всему благомыслию, благословию и благодеянию и отрекаюсь от всего зломыслия, злословия и злодеяния» … «Основным долгом человека по содействию доброму началу в борьбе со злом считался справедливый образ жизни, предписанный истинной верой: «добрая мысль», «доброе слово», «доброе дело» — вот чем человек борется со злом» [2, 12], [3, 59-78].

Следует особо отметим, что патриотическое воспитание было важнейшим видом воспитание, которое было отмечено в священной книге «Авеста». Из всего содержания этого памятника древней истории таджикского народа складывается моральный кодекс человека-патриота. Содержание многих гат (статей) памятника свидетельствует о том, что зороастризмом высоко почиталась семья как оплот патриотического убеждения своих доблестных сыновей, а основам и семейной морали считались правдивость, коллективный труд, честность и стремление к добру. [2, 3-176]

Таким образом, знание истории создания, значения государственных символов – гимна, герба, флага – формирует духовно-нравственное воспитание нравственных качеств личности, гражданское и патриотическое сознание студентов-медиков. Каждый из этих символов — одна из святынь суверенного государства. И каждый из них имеет свое конкретное назначение и оформление.

Следует подчеркнуть, что Республика Таджикистан согласно Конституции, принятой на республиканском референдуме путем волеизъявления всего таджикского народа, утверждает суверенное, демократическое, правовое, светское и унитарное государство. Форма правления Республики Таджикистан является президентской. Таджикистан, являясь социальным государством, создает условия, обеспечивающие достойную жизнь и свободное развитие каждого человека. Республика Таджикистан и Таджикистан – являются равнозначными. Согласно статьей 3 Конституции Республики Таджикистан «Государственными символами Таджикистана являются Флаг, Герб и Гимн», и каждый обязан уважать Государственные символы Республики [11,3]

Структура государственно-национальных символов каждого народа включает три обязательных элемента: Государственные Флаг, Герб, Гимн. Все эти символы отображают установленные страны нации и государства, давая представление об историческом пути страны и ее национальных ценностях.

Основатель мира и национального единства - Лидер нации, Президент Республики Таджикистан Эмомали Рахмон в своём выступлении на церемонии открытия памятника Государственному гербу Республики Таджикистан (25 августа 2011), шире и глубже затрагивая данную проблему, подчеркнул: «Нам следует быть благодарными независимости и национальным святыням Родины, в том числе Гербу, Флагу и Национальному гимну за свободу и суверенитет, всегда помнить, что без этих святынь и символов мы не сможем представлять свое государство и народ мировому сообществу. Мы должны постоянно внушать эту истину детям, подросткам и молодежи страны, которые являются созидателями будущего Родины, и воспитывать их в духе патриотизма, самопознания и национальной гордости. Государственные символы, являясь нашим достоянием и национальной гордостью, свидетельствуют о государственной независимости, воплощают национальную честь, а также достойный патриотизм» [6, 74,13,7, 16.].

Следует отметить, что Государственные Символы появились и существуют с древнейших времен, и будут функционировать вечно. История показывает, что Государственные символы основаны на исторической преемственности и исторических традициях; любое надругательство над ними наказуемо. Для каждого народа государственная символика имеет первостепенную важность.

Таким образом, в Республике Таджикистан Государственная символика – это общечеловеческая, государственная ценность. Очень важно, что в студенческой молодёжи духовно-нравственное воспитание требует уважительного отношения к символам Республики, привития беззаветного служения своему отечество и чувства преданности, гордости и уважения к родной стране, к своему народу.

Особо следует указать, что Республика Таджикистан объявила себя независимой, суверенной 9 сентября 1991 года. Была принята Конституция Республика Таджикистан — документ, на соблюдении которого строится наше правовое светское государство. [11, 2].

Следует особо подчеркнуть, что накануне Дня Конституции Республики Таджикистан, который отмечаем 6 ноября, мы должны воспринимать этот день как знаменательное событие в жизни не только нашего государства, но и всех его жителей. Конституция Республики Таджикистан оказывает огромное влияние на жизнь каждого его жителя, поскольку она закрепляет систему их прав и обязанностей, гарантию исполнения.

Важно подчеркнуть, что изучение Основного закона нашей республики –Конституции Республики Таджикистан - для студенческой молодежи имеет большое значение в плане духовно-нравственного воспитания личности, а также в формировании политико-правовой культуры, гражданственности, патриотизма. Также особо нужно отметить, что понимание роли и места Конституции Республики Таджикистан сегодня невозможно без всестороннего осмысления многовековой истории древнего таджикского народа.
В своем выступлении на торжественном заседании в честь 25-й годовщины принятия Конституции Республики Таджикистан Лидера нации Основатель мира и национального единства - Лидер нации, Президент Республики Таджикистан Эмомали Рахмон отметил, «Историческое значение Конституции заключается в том, что этот политический правовой документ олицетворяет собой высшие ценности таджикского народа, отражает исторические традиции государственности, гуманистические идеи нашей цивилизаторской нации и как одну из основных целей деятельности всех ветвей государственной власти определяет обеспечение социальной справедливости, верховенства закона и правопорядка... Конституция также создала благоприятную правовую основу для развития духовной и культурной жизни. Конституционные нормы заложили необходимую основу для свободного участия в культурной жизни общества, художественного, научного и технического творчества, использования культурного наследия, развития науки, образования и культуры» [11,3, 6].

Каждый житель нашей страны должен почитать государственные символы страны (Флаг, гимн, герб), так как в них заложен полный смысл. Они являются нашей древней историей. Поэтому следует придать большое значение их изучению в общеобразовательном учреждении, затем в высшем учебном заведении и необходимо вести работу по патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

Таким образом, «Флаг Республики Таджикистан представляет собой триколор красного, белого и зеленого цветов. Красный цвет символизирует единство нации, а также победу и восход солнца. Красный цвет также служит символом бывших российской и советской эпох, рабочих и воинов, которые пожертвовали своей жизнью, чтобы защитить землю. Белый цвет символизирует щедрость природы, плодородные долины, религию ислама и празднование Навруза. Следует особо подчеркнуть, что флаг как важный символ представляет республику внутри страны и за рубежом, он украшает здания, улицы в дни торжеств. [7, 3].

В начале сентября 2011 года Таджикистан сделал свой вклад в Книгу рекордов Гиннеса. На торжественной церемонии в Душанбе, посвященной 20-летию независимости Таджикистана, государственный флаг был вознесён на самый высокий в мире флагшток высотой 165 метров. Размеры самого полотнища составляют 30 метров в ширину и 60 метров в длину. [7, 3].

Государственный герб считается главным символом каждого любого государства. В нем в образной форме выражена государственность страны и ее нации. Государственный Герб Республики Таджикистан является символом государственного суверенитета Республики Таджикистан. Государственный Герб Республики Таджикистан представляет собой изображение стилизованной короны и полукруга из семи звезд над ней в лучах солнца, восходящего из-за гор, покрытых снегом и обрамленного венцом, составленным справа из колосьев пшеницы, слева из веток хлопчатника с раскрытыми коробочками. Сверху венец перевит трехполосной лентой, в нижнем секторе помещена раскрытая книга на подставке. В цветном изображении Государственного Герба Республики Таджикистан корона, солнце, горы, колосья, книга и подставка - золотые; стебли и листья хлопчатника зеленые, полосы на лентах красная, белая и зеленая; обложка книги красная. В Гербе отражены главные богатства республики, подчеркнута роль образования, культуры, изобилие солнца, показана неповторимая красота горной страны и устремленность таджикского народа в светлое, лучезарное будущее. [6, 15].

Известно, что Гимн — это торжественная песнь, один из важнейших символов государственности, который имеют все современные государства. Гимн был утверждён 7 сентября 1994 года, через три года после обретения независимости Таджикистаном после распада СССР. С 1946 года по 1994 год гимном страны являлся Государственный гимн Таджикской ССР. Автором текста Гимна Республики Таджикистан является народный поэт Таджикистана Гульназар Кельди. Музыка национального гимна Республики Таджикистан была позаимствована из государственного гимна Таджикской ССР, мелодию к которому написал советский композитор Сулейман Юдаков. В гимне отражена великая любовь к Родине, гордость за нее, готовность все сделать за неё, горячее пожелание ее процветания. [12, 6].

Следует подчеркнуть, что территория извечной нашей родины - Таджикистана благоустроенна сильными, чудотворными руками нашего народа, где языком науки, литературы, культуры и цивилизации, официальным языком управления государством был и богатый, сладкозвучный таджикский язык. И сегодня, когда мы говорим о родине, мы прежде всего имеем в виду наш родной Таджикистан, а затем всю свою историческую родину. Следующие строки национального Гимна Таджикистана подразумевают именно такое понимание:

Наша любимая страна,

Мы рады видеть твою гордость.

Пусть твоё счастье и благополучие будет всегда.

Мы шли к этому дню с древних времен,

Мы стоим под твоим флагом.

Да здравствует моя Родина,

Мой свободный Таджикистан!

Для нашей чести и достоинства

Ты символ надежды наших предков,

        Ты вечный мир для сыновей твоих…

           …Благодаря тебе, весь мир любит нас!

Да здравствует моя Родина,

Мой свободный Таджикистан! [12,10, 27].

При разъяснении роли символов в жизни общества важны встречи с ветеранами войны и труда, воинами-интернационалистами, военнослужащими, известными деятелями науки и культуры, спортсменами.

Весьма важным и ценным для нас педагогов является то, что в нашей республике изучение символов начинается с детского сада. В дошкольных учреждениях детям даются начальные знания о государственных символах. Занятия проводятся в игровой форме, а также в виде бесед, музыкальных часов, утренников, просмотра видеофильмов, конкурсов и т. д.

Особо эффективными и действенными являются методы коллективного разучивания мелодии и текста гимна, рисование элементов флага и герба. А уже в начальных классах знания детей о символах государства углубляются и расширяются. На занятиях родного языка, языка, изобразительного искусства, музыки и пения уделяют большое внимание значению государственных символов. В более старших классах учащиеся общеобразовательных учреждениях совершенствуют свои знания о том, что герб, как символ государственности, изображен на паспорте гражданина, свидетельстве о рождении, аттестате об окончании общеобразовательных учреждениях школы, высших учебных заведениях дипломах, правительственных наградах Республики Таджикистан, на денежных знаках, почтовых марках, открытках, значках.

Необходимо отметить, что уже в старших классах общеобразовательных учреждениях учащиеся знают наизусть полный текст Гимна Республики Таджикистан.

Важно разнообразить формы и методы работы, используя интерактивные развивающие методики, тренинги, викторины, ролевые развивающие игры. Нужно эффективно использовать аудиовизуальные средства обучения: плакаты, рисунки, аудио- и видеокассеты и др.

В связи с этим, мы должны особо отметить, что высшие учебные заведения призваны обеспечить формирование нравственных ценностей студентов на новом качественном уровне, которое должно быть обусловлено осознанным восприятием морально-нравственных ценностей.

Как показывает многолетняя педагогическая деятельность, изучение истории государственных символов нашей республики было и остается важнейшим направлением воспитательной деятельности по формированию духовно-нравственных ценностей и гражданственности, патриотизма, чувства любви к своей родной земле.

Особенно ценно, что Государственные символы нашего государства — важные элементы государственности, признаки независимости и суверенитета. Как мы уже отметили, наша символика отражает обычаи и традиции нашего древнего народа. Ведь их формирование происходило на протяжении веков. Флаг, герб и гимн нашей республики, и слово патриотизм это ценные слова, неразделимые понятия. И героические подвиги известных врачей в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Большие достижения таджикских деятелей медицины за годы независимости.

Мы педагоги ежедневно на лекционных, практических и во внеаудиторных занятиях со студентами-медиками, с целью формирования у студентов духовно-нравственных ценностей, понимания сущности и значения государственных символов, воспитание уважения к ним, к богатой и древней истории таджикского народа, проводим различные мероприятия, такие как различные беседы, посещение музея университета, Национального музея города Душанбе. Особенно мы практикуем на практических занятиях по русскому языку проведения студенческих мини конференций, на темы: «История нашего медицинского университета имени Абуали ибни Сино», «Роль и значение Конституции Республики Таджикистан», «Цвет флага Республики Таджикистан», «О чем рассказывает Гимн Республики Таджикистан», «Роль Основателя мира и национального единства - Лидера нации президента Республики Таджикистан Эмомали Рахмона в жизни нашего народа», «Роль и значение символики Республики Таджикистан в духовно-нравственном воспитании личности студентов», что улучшает знания об историю нашей древней республики, происхождении ее символики, способствует совершенствованию русской профессиональной культуре речи и воспитывает чувство патриотизма, гражданственности, любви и уважения к своей Родине.

Особо следует подчеркнуть, что в процессе написании данной обзорной статьи о  роли и значение государственных символов Республики Таджикистан в духовно-нравственном воспитании студентов-медиков, как было авторами отмечено в начале, согласно Закону Республики Таджикистан о праздничных днях в нашей Республике в ноябре отмечаются четыре праздника, среди них жители независимой Республики Таджикистан отмечают знаменательную дату - 16 ноября - День Президента Республики Таджикистан.

В связи с этой знаменательной датой в жизни нашей республики мы с особым чувством гордости отметим, что в этом году этот праздник наша Республика Таджикистан отметит уже в 7-й раз. За эти годы независимости наша Республики Таджикистан во главе с Основателем мира и национального единства - Лидером нации, Президентом Республики Таджикистан Эмомали Рахмоном достигла больших успехов во всех сторонах жизнедеятельности нашего народа, нашей республики.

День Президента Республики Таджикистан отмечается ежегодно по всей стране с охватом важных политических и правовых программ. Празднование Дня Президента Республики Таджикистан имеет особое историческое, политическое и правовое значение. В этот день (16 ноября 1994 года) после победы на всенародных выборах Основатель мира и национального единства – Лидер нации, Президент Республики Таджикистан уважаемый Эмомали Рахмон торжественно принял присягу на 21-й сессии Верховного Совета Республики Таджикистан 12-го созыва и начал свою деятельность в качестве Президента республики. Эта дата считается важным историческим событием, народ Таджикистана торжественно отмечает её как День Президента. [14,1]

За короткий срок благодаря решительным действиям Лидера нации, было восстановлено национальное хозяйство, построены новые крупные объекты, автодороги, позволяющие республике развивать отношения со странами дальнего и близкого зарубежья.

Главные успехи и достижения республики это результат большой заботы и титанического труда Президента Эмомали Рахмона на благо нашей родины.

Лидер нации уважаемый Эмомали Рахмон заслужено снискал у народа Таджикистана и среди десятков тысяч зарубежных соотечественников высокое почтение, что стало наградой за его огромные усилия. Он также завоевал огромное уважение мирового сообщества, которое признает авторитет Главы Таджикистана, как опытного политика и мудрого руководителя.

Особо ценным для нас всех жителей Республики Таджикистан и в частности преподавателей кафедры русского языка ГОУ ТГМУ им. Абуали ибни Сино является то, что большое внимание Основатель мира и национального единства - Лидер нации, Президент Республики Таджикистан Эмомали Рахмон уделяет изучению и совершенствованию русского языка в Республике Таджикистан. Согласно статьей 2 Конституции Таджикистана русский язык является в республике языком межнационального общения. [11,.3].

Изучение, наряду с родным языком, русского языка имеет положительное значение, так как это содействует взаимному обмену опытом и приобщению каждой нации и народности к культурным достижениям всех других народов и к мировой культуре.

Сегодня, как и в предыдущие годы среди правительственных законодательных документов, определяющих государственную политику в области языкового образования и подготовки высококвалифицированных кадров, важное место занимает «Государственная программа совершенствования преподавания и изучения русского и английского языков в Республике Таджикистан на 2020-2030 годы», утверждённая Постановлением Правительства Республики Таджикистан от 30 августа 2019 года за № 438.

Целью данной программы являлось решение важных задач, в числе которых особое место отводится улучшению процесса обучения, научно-методической разработке вопросов изучения русского языка, созданию полноценных государственных образовательных стандартов, учебных программ, планов, учебников нового поколения, учебных пособий [4, с.3].

Следует особо подчеркнуть, что в целях внедрения данной программы сотрудниками кафедры русского языка ГОУ ТГМУ им.Абуали ибни Сино ведется большая учебно-методическая, научно-исследовательская и воспитательная работа по совершенствованию русской профессиональной речи студенческой молодёжи.

Таким образом, совершенствование обучения русскому языку в вузах Республики Таджикистан по-прежнему остается одной из важнейших задач высшего образования. В настоящее время основной задачей современного образования является формирование специалиста, соответствующего новым реалиям жизни и профессиональной деятельности.

Резюмируя, отметим, что изучение символики РТ, в которой отражена история, позволяет достичь духовно-нравственного воспитания молодежи. Ибо таджикскому народу из глубины веков были присущи духовно-нравственные и патриотические ценности, отражавшие специфику формирования и развития нашего образа жизни, которые были описаны еще великими классиками-мыслителями. Осмысление этого опыта показывает, что при вдумчивом отношении к организации воспитательной работы с использованием национальных символов у порастающего поколения формируется устойчивое чувство гордости за свою страну.

Таким образом, использование государственных символов в патриотическом воспитании студентов-медиков – важная составляющая воспитания патриотизма и гражданственности молодежи, сохранения преемственности поколений и укрепления социального единства нашего общества.

ЛИТЕРАТУРА

1. Речь Лидера нации Эмомали Рахмона на торжественном заседании в честь 25-й годовщины принятия Конституции Республики Таджикистан. http://vfarhang. tj.

2. Авеста: Избранные гимны. /Пер. с авест. и коммент. проф. И. М. Стеблин-Каменского; Предисл. проф. В. А. Лившица. -Душанбе: «Адиб», 1990. -176 с.

3. Гафуров Б. Г. Таджики. Древнейшая, древняя и средневековая история. –Душанбе «Ирфон»:, 1989. -С. 57-83.

4.Государственная программа совершенствования преподавания и изучения русского и английского языков в Республике Таджикистан на 2020-2030 годы», утверждённая Постановлением Правительства Республики Таджикистан от 30 августа 2019 года за № 438

5. Государственные символы Республик Таджикистан https://ru. wikipedia. org/wiki/%

6. Государственный герб Республики Таджикистан (на таджикском, русском, английском языках. Составитель Накиб Муродов). – Душанбе: Ирфон, 2012. – 108с

7. Государственный флаг Республики Таджикистан https://translated. turbopages. org/proxy_u/en-ru. ru. a42904f3-6371f538-93ee20bc-74722d776562/https/en. wikipedia. org/wiki/Flag_of_Tadzhik_SSR

8. Дьячкова М. А. Духовно-нравственное воспитание как педагогическое явление [Электронный ресурс] // Педагогическое образование в России. 2008. №2. С. 35-36.

9. Закон Республики Таджикистан о праздничных днях (в редакции Закона РТ от 03. 07. 2012г. №834, от 28. 12. 2012г. №917, от 28. 12. 2012г. №918.

10. Карим X,. Суруд ва мусикй / Х,. Карим. [Китоби дарсй барои синфи 6]. - Душанбе: Маориф, 2014. - 85.

11.Конституция Республики Таджикистан от 6 ноября 1994 года (с и дополнениями по состоянию на 22. 05. 2016 г. ) https://online. https://online. zakon. kz/Document/? doc_id=30391383 doc_id=30391383 &pos=8;-106#pos=8

12. Национальный гимн Республики Таджикистан https://ru. wikipedia. org/wiki/.

13. Нишони давлатии Чумхурии Точикистон (Ба забонхои точикй, русй, англисй). [Мураттиб Накиб Муродов]. - Душанбе: Ирфон, 2012. - 108 с 12.

14. Организационно-правовые основы проведения Дня Президента Республики Таджикистан https:// khovar.tj/rus/2022/ 11/ organizatsionno -pravovye-osnovy-provedeniya-dnya-prezidenta-respubliki-tadzhikistan/ ноябрь 11.2022 08:55.Ноябрь.

15.Положение о государственном гербе Республики Таджикистан.

16. Юнусова Д. Т. Художественное изображение национальных святынь и ценностей в современной таджикской детской и подростковой поэзии//Автореф. дисс. канд филолог. наук. Д. 2018. -С. 18. 

 

  У.Р. Юлдошев, зав.каф. кафедрой русского языка ГОУ ТГМУ им. Абуали ибниСино,  доктор пед. наук, профессор, академик АПСН РФ,

М.Р. Назарова, кандидат педагогических наук, доцент,

В.А.Должикова. доцент, почётный профессор каф. иностранных языков ХГМУ,

О.А. Лысых, Р.Р. Камолова,  преподаватели кафедры русского языка ГОУ ТГМУ им. Абуали ибни Сино.



15.11.2022 623