Под термином «экстремизм» подразумевается течение, отстаивающее политические, религиозные или расовые убеждения, пытающееся нарушить стабильность или ликвидировать существующие структуры и институты противоправными действиями. Проблема экстремизма вызывает серьезное беспокойство во всем мире. Особое внимание в решении проблемы профилактики экстремизма следует уделить образовательным организациям, которые выполняют важные функции в процессе социализации нового поколения. Именно в стенах образовательных организаций особенно важно проводить превентивные меры в отношении молодежного экстремизма. Начальная реализация профилактических мер должна осуществляться в системе образования, что будет способствовать формированию толерантной среды и поможет предотвратить межнациональные конфликты между обучающимися. Кроме того, система профилактических мероприятий будет содействовать воспитанию культуры безопасности, т.е. овладение навыками поведения в экстремальных ситуациях.

Современная молодежь проходит свое становление в сложных социально-экономических, политических и культурных условиях внутри стран и на международной арене. Основными источниками молодежного экстремизма являются социально-политические факторы: кризис экономической системы; кризис школьного и семейного воспитания; конфликты в семье и в отношениях со сверстниками; криминальная среда общения. Обострение социальной напряженности в молодежной среде характеризуется комплексом социальных проблем, включающим в себя проблемы уровня и качества образования, «выживания» на рынке труда и социального неравенства. Молодежный экстремизм постоянно подпитывается неопределенностью положения молодого человека и его неустановившимися взглядами на происходящее, проявляясь чаще всего в тех обществах и группах, где наблюдается низкий уровень самоуважения или же условия способствуют игнорированию прав личности. Значительную опасность представляют зарубежные и религиозные организации и секты, насаждающие религиозный фанатизм и экстремизм, отрицание норм и конституционных обязанностей, а также чуждые обществу ценности. К причинам, порождающим экстремистские настроения в молодежной среде, относятся также культурно-воспитательные проблемы: изменение ценностных ориентации, преобладание досуговых ориентаций над социально-полезными, отсутствие стремления к единению всех народов, проживающих на одной территории. В деструктивных целях используется Интернет, обеспечивая радикальным общественным организациям доступ к широкой аудитории и пропагандистской деятельности, возможность размещения подробной информации о своих целях и задачах, времени и месте встреч, планируемых акциях. В последнее время в сети Интернет представителями националистических организаций создан ряд ресурсов, на которых пропагандируется разжигание межнациональной, расовой и религиозной вражды. Экстремизм на сегодняшний день редко, только в крайних случаях, носит открытый характер, он глубоко законспирирован и адаптируется к современным условиям. Экстремистская направленность, выражающаяся в принятии личностью экстремистской идеологии, ведет к перестройке всей мотивационно поведенческой сферы в соответствии с этой экстремистской идеологией, является основной характеристикой содержания экстремизма как психического склада личности. Обращает на себя внимание тот факт, что среди экстремистов и террористов чаще всего встречаются подростки и молодые люди, как правило, эмоционально неустойчивые, неудачники, стремящиеся заставить говорить о себе, мечтающие о славе и лидерстве. Для них характерны неприязненное и агрессивное отношение к мигрантам и людям другой национальности, представления о собственном превосходстве, проявления различных форм агрессивного и насильственного поведения. Представители данной группы в большинстве своем демонстрируют импульсивность, неуправляемую эмоциональную возбудимость, ориентируются на удовлетворение своих потребностей, агрессивны в достижении поставленных целей, заинтересованы в решении своих проблем и не связаны глубокими эмоциональными отношениями с людьми. Экстремизм является сложным и многогранным явлением, и для успешной борьбы с ним необходимо постоянное совершенствование мер воздействия, как со стороны правоохранительных органов, так и со стороны всего социума в целом. Для решения такой сложной проблемы требуется время.

При организации системной работы по профилактике молодежного экстремизма возможно использование несколько направлений, оптимизирующих данный вид деятельности:

1. Усиление роли традиционных институтов социализации. В основе лежит идея рационального сокращения свободного, неконтролируемого пространства социализации молодого человека. Действия органов власти должны быть направлены на усиление и интеграцию воспитательного воздействия семьи, образования, общественных объединений, средств массовой информации. Основным ресурсом является система образования.       2. Профилактическая работа, ориентированная на снижение деструктивного потенциала молодежных субкультур. Можно выделить две базовые стратегии: деятельность, ориентированная на разрушение или переориентацию молодежных субкультур, осуществляемая специалистами; деятельность, направленная на создание и внедрение в молодежное поле новых субкультур, являющихся социально позитивными.

3. Разработка региональных комплексных программ по взаимодействию со спортивными болельщиками в профилактической работе, направленной на формирование их правомерного поведения.

4. Целенаправленная работа по формированию культуры межнациональных и межконфессиональных отношений в молодежной среде. Значительная часть экстремистских проявлений в молодежной среде происходит на межнациональной и религиозной почве. Одним из важнейших направлений воспитательной работы в ВУЗе является профилактика экстремизма в студенческой среде. Под профилактикой экстремизма в образовательной среде принято понимать систему определенных мер, направленных на предупреждение экстремистской деятельности, а также на формирование толерантности всех субъектов образовательною процесса. Сегодня существует необходимость в формировании единой профилактической системы ВУЗа, направленной на формирование личности молодого человека, способного жить в мире и противостоять проявлениям экстремизма, терроризма и ксенофобии.

      Для решения проблемы в ВУЗе имеются определенные ресурсы, такие как: сложившаяся воспитательная система ВУЗа и факультетов, воспитательный потенциал учебных дисциплин, различные направления научной и проектной деятельности, совет профилактики асоциальных явлений в студенческой среде, учебно-воспитательная комиссия, общевузовские воспитательные Центры, развитая система студенческого самоуправления, волонтерские отряды, информационный ресурс и другие. Важнейшими условиями для проведения профилактики экстремизма и формирования толерантного сознания студентов является организационное, информационное и методическое обеспечение исследуемого процесса, психолого-педагогическая поддержка студентов. Психолого-педагогическая поддержка студентов предусматривает: анкетирование и тестирование участников образовательного процесса с целью определения их отношения к носителям различных культурных, религиозных, этнических традиций; проведение индивидуальных консультаций; помощь студентам в разрешении конфликтных ситуаций с друзьями, родителями, преподавателями; разработка и внедрение методов прогнозирования, диагностики и предупреждения антигуманных проявлений в образовательной среде ВУЗа; обучение неконфликтному поведению в среде сверстников; создание благоприятных условий для адаптации студентов первокурсников и иностранных студентов в коллективе и установлению нормальных взаимоотношений. Деятельность для предупреждения, профилактики экстремизма в образовательном пространстве должна быть комплексной, действенной, адресной, воздействующей не только на сознание, но и чувства молодежи.

Культурно-массовое обеспечение профилактики экстремизма:

- создание механизмов для организованного включения молодых людей в экстремальные виды спорта путем образования региональных ассоциаций экстремальных видов спорта;

- учреждение молодежных объединений СМИ (телеканал, радио, журналы), пропагандирующих толерантность, гражданственность, патриотизм;

- организация и проведение молодежных музыкальных фестивалей;

- создание эффективной системы центров реабилитации подростков и молодежи, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;

- развитие дворового спорта.

Кафедра пропедевтики детских болезней