Посвящается 34-летию Государственной независимости Республики Таджикистан и Дню государственного языка Республики Таджикистан

«Сегодня Государственный язык, который дошёл до нас из глубины веков, находится под непосредственной защитой государства, для его развития и использования во всех сферах жизни и общества созданы необходимые условия и возможности… Язык является одной из наших национальных святынь, поскольку он был одним из основных столпов государственности и существования таджикской нации на протяжении более шести тысяч лет, таковым остаётся сегодня, таким будет и в будущем»

Основатель мира и национального единства - Лидер нации, Президент Республики Таджикистан Эмомали Рахмон. [Поздравительное послание Президента Республики Таджикистан, Лидера нации Эмомали Рахмона по случаю Дня государственного языка, 5 октября 2024 г, город Душанбе]

Ежегодно 5 октября в нашей республике отмечается День государственного языка. Эта дата – прекрасный повод задуматься о том, что язык, будь то таджикский, русский или английский, является не просто средством общения. Для будущих медицинских специалистов это фундамент профессиональной культуры и, по сути, ключевой инструмент в работе, который спасает жизни.

На современном этапе, когда медицинская наука развивается с невероятной скоростью, главная задача вузов – подготовить специалистов, способных ориентироваться в глобальном потоке информации. А этот поток, как известно, многоязычен.

Великие педагоги прошлого справедливо утверждали: изучение языка и силы художественного слова – это мощнейший фактор духовно-нравственного воспитания и развития личности. Сегодня это особенно актуально для врачей. Ведь культура вербализуется в языке, и владение языком – это умение пользоваться ценностями культуры, которые формируют личность профессионала.

Таджикский язык: основа идентичности и культуры

На территории Республики Таджикистан таджикский язык используется как язык титульной нации и является государственным языком страны. Его знание не просто обязательно – оно позволяет будущему врачу глубоко понять мировоззренческие, нравственно-духовные и религиозные представления таджикского народа, ознакомиться с его богатейшей историей и литературой. Изучение государственного языка в вузе – это, прежде всего, приобщение к культурным корням, что является решающим фактором в становлении личности и формировании гуманных качеств студенческой молодёжи.

Именно на государственном языке в школах и вузах преподаются многие ключевые дисциплины. Законодательная база, включая Закон «Об образовании», направлена на укрепление позиций таджикского языка, а также на активное изучение русского и английского.

Русский язык: мост в мировую и региональную науку

В условиях Таджикистана русский язык играет критически важную роль как язык межнационального общения и инструмент доступа к огромному массиву научной и медицинской информации.

Как показывает практика, знание русского языка специалисту помогает во всех сферах общественной жизни. Для студента-медика свободное владение им означает доступ к научному фонду, то есть даёт возможность чтения, конспектирования и реферирования русскоязычной литературы по специальности.

Готовность к взаимодействию в учебной, научной и клинической сферах, включая общение с пациентами и коллегами из других русскоязычных регионов.

Знание русского языка определяет готовность специалиста к различным видам практической деятельности – взаимодействию в учебной и научной сфере, общению на клинической практике с пациентами и врачами.

Английский язык: окно в глобальную медицину

Государственная программа совершенствования преподавания и изучения русского и английского языков в Республике Таджикистан, реализуемая до 2030 года, не случайно фокусируется именно на этих двух языках. Если русский – это мост внутри постсоветского пространства, то английский – это окно в глобальную медицину. Владение им позволяет врачам свободно ориентироваться в международной научной терминологии, работать с новейшими мировыми протоколами лечения и участвовать в глобальных научных конференциях.

Таким образом, три языка – таджикский, русский и английский – обеспечивают многоуровневую коммуникативную компетенцию, необходимую для успешной интеграции таджикских врачей в международное сообщество.

Роль русского языка в воспитании личности

Главная задача дисциплины русского и таджикского языков в медицинском университете заключается не только в совершенствовании речевых навыков в области аудирования и говорения, чтения и письма. Не менее важная задача – воздействие на чувства человека, развитие потребности творить добро и сострадать. Это возможно лишь через формирование общекультурной компетенции будущих врачей. Огромное значение здесь имеют образцы русской и таджикской классической и современной литературы, которые содержат основополагающие воспитательные культурные ценности.

Как утверждал великий русский учёный М.В. Ломоносов: "Все науки в грамматике нужду имеют". Невозможно ни изучать самому, ни учить других, если предварительно не усвоишь грамматических правил.

Именно поэтому преподаватели нашей кафедры осознают, что ведущим принципом работы является связь грамматики с развитием речи и нравственным воспитанием. Мы используем адаптированные художественные тексты, отражающие лучшие качества души человеческой, чтобы формировать нравственные истоки гуманных отношений.

Практический аспект: слово как терапия

Врачу крайне важно следить не только за тем, что он говорит, но и как он говорит. Культура слова и голоса врача обладает большими психотерапевтическими возможностями и повышает ценность общения с пациентом.

Коммуникативная компетентность необходима не только для установления контактов и доверительных отношений, ибо недоверие к врачу резко возрастает у пациента, если врач делает ошибки в устной или письменной речи, но и для быстрого и точного сбора информации о больном, для повышения авторитета врача и эффективности лечения.

Для этого студентам предлагаются разнообразные задания. Например, работа с текстами по специальности, которые развивают познавательные способности и улучшают общие навыки русского языка, или анализ отрывков из медицинской литературы, где непродуманное слово врача могло ускорить смерть больного. Самое значимое здесь – это научиться использовать культуру речи на практике, при непосредственном общении с людьми.

Билингвизм: уникальный педагогический потенциал

Особого внимания требует совершенствование русско-таджикского двуязычия в процессе обучения студентов-медиков. Как показывает педагогическая практика, прежде чем овладеть в совершенстве русской профессиональной речью, студенту необходимо крепкое знание родного литературного языка. Нельзя развивать науку, не опираясь на знание и богатство родного языка.

На практических занятиях по русскому языку мы опираемся на родной язык студентов, на духовные ценности народа, его традиции, обычаи и нравы. Учёт родного языка и родной культуры при изучении второго языка признан одним из ведущих лингводидактических принципов. Именно это позволяет не только интенсифицировать обучение русскому языку в условиях билингвизма, но и приобщать студентов к образцам мировой и родной культуры.

Полиглот в белом халате – это не просто мечта, это требование времени. Изучение языков в медицинском университете – это не только освоение грамматических правил и терминологии, но и воспитание гармоничной, социально-адаптированной личности.

Таким образом, владение в совершенстве родным таджикским и русским языком в сочетании со знанием английского является необходимой составляющей профессиональной подготовки квалифицированных кадров в Таджикистане. От качества языковой подготовки будущих врачей во многом зависит успешное решение вопросов не только их профессионального роста, но и, самое главное, здоровья и благополучия наших граждан.

У.Р. Юлдошев, доктор педагогических наук, профессор кафедры русского языка ГОУ ТГМУ им. Абуали ибни Сино, академик АПСН Российской Федерации, М.Р.Назарова, доц. канд. пед. наук, С.А. Хотамова, Ш.И.Мирзоева, преп.каф. русского языка ГОУ ТГМУ им. Абуали ибни Сино