Юлдошев Умарджон Рахимджонович, профессор кафедры русского языка, ГОУ «ТГМУ им. Абуали ибни Сино», доктор пед. наук, академик Академии педагогических и социальных наук РФ,

Махмадов Шамсулло Курбонович, зав. кафедрой офтальмологии ГОУ «ТГМУ им. Абуали ибни Сино», кандидат медицинских наук, доцент,

Назарова Мавджуда Рузиевна, доцент кафедры русского языка ГОУ «ТГМУ им. Абуали ибни Сино», канд. пед. наук,  

Юлдошев Умед Умарджонович, врач-офтальмолог Медицинского Центра ООО «Ахрориён».

Посвящается 30-летию Государственной независимости Республики Таджикистан, 80-летию образования кафедры офтальмологии ГОУ ТГМУ им. Абуали ибни Сино и 131-летию со дня рождения врача, учёного, организатора школы офтальмологов Таджикистана, профессора Л.Ф. Парадоксова

На современном этапе развития высшего медицинского образования для подготовки квалифицированных врачей актуальным и своевременным является формирование нравственных качеств личности студентов-медиков на гуманистических воззрениях известных учёных, врачей для укрепления мировоззрения студентов, что способствует их нравственному становлению и решению проблем духовно-нравственного воспитания студенческой молодежи.

В связи с этим необходимо подчеркнуть, что в процессе обучения и воспитания студенческой молодежи, в подготовке квалифицированных кадров, понимание своеобразия национальной культуры, целостного восприятия богатства духовных ценностей своего народа невозможно без глубокого изучения проблем образования и педагогической мысли прошлого на примере известных мыслителей, врачей, учёных, педагогов.

Проблема нравственного воспитания и гуманизации личности студенческой молодёжи неразрывно связана с формированием этической культуры человека. В связи с этим, сегодня перед учёными, преподавателями высшей школы стоит задача гуманизации условий обучения, воспитания и личности обучаемого.

Как известно, медицинский работник – это не только специальность, но и призвание, требующее особых качеств личности. Воспитывать в наших студентах самоотверженность и самодисциплину мы стараемся и на примерах учёных — основоположников медицинской науки: терапевтов, хирургов, педиатров, микробиологов, офтальмологов эпидемиологов и других специальностей, раскрывая не только значение их профессиональной деятельности, но и черты личности, характера, трудности жизненного пути и упорство в достижении цели, показывая самоотверженность, целеустремленность, стойкость.

Здесь следует особо подчеркнуть, что в процессе обучения в медицинском университете на каждом занятии, как нам кажется, одним из важнейших компонентов является воспитательный аспект, он неотделим от самого процесса обучения, от воспитания медицинских кадров и составляет вместе с ним единое и нерушимое целое.

Мы поддерживаем мнение известного педагога-ученого И.П. Подласого, который утверждает, что «Гуманизм» (от лат. humanus — человеческий, человечный) – это целостная концепция человека как наивысшая ценность в мире. Главным положением этой концепции является защита достоинств личности, признание ее прав на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей, создание для этого соответствующих благоприятных условий (жизни, труда, обуче­ния и т. д.). Как система ценностных ориентаций и установок гуманизм получает значение общественного идеала». [13, 202-203]

Известно, что главной задачей высших медицинских учебных заведений, готовящих высококвалифицированных специалистов является «воспитание студентов-медиков в духе высоких морально-этических и эстетических требований, совершенствования профессионального мастерства, способствования овладению современными научными знаниями и практическими навыками, самоотверженности и преданности делу, патриотизма, принци­пиальности, непримиримости к чуждым взглядам и поступкам. Черты гуманизма, значимость, смысл, чистота и действенность должны особенно полно и ярко прояв­ляться в помыслах, работе, жизни представителей медицинской профессии. Недаром она считается самой гуманной… Гуманизм медицинской про­фессии вытекает из подлинного и глубокого чувства уважения и любви к людям, ибо невозможно любить свою профессию, не любя человека» [9,5-6].

Воспитание будущих врачей, формирование у них потребности в общественной деятельности и повышение про­фессионального мастерства, вопросы комплексного подхода к вос­питанию личности врача — главные участки работы в медицинском вузе. Именно в медицинском университете сосредоточены истоки формирования гуманистичес­кого идеала в медицине, дальнейшего прогресса всего здравоохранения. «Именно здесь, — отмечает академик Е. И. Ча­зов (1979), — закладываются основы врачебного мышления, здесь формируется отношение будущего врача к своей профессии, к больному человеку, к своему делу»[14,5-6].

В процессе обучения на практических занятиях в медицинских вузах, помимо основных специальных учебных дисциплин, особое внимание уделяется и воспитанию нравственных качеств личности студентов-медиков на примере известных деятелей на этом поприще. Здесь необходимо подчеркнуть, что при использовании положительного примера в воспитании существенное значение имеет учет особенностей личностного развития подрастающего поколения.

Цель данной статьи заключается в обосновании и разработке путей формирования нравственных качеств личности студентов-медиков на гуманистических воззрениях Леонида Фёдоровича Парадоксова, доктора медицинских наук, профессора, организатора офтальмологической службы и кафедры глазных болезней ТГМУ имени Абуали ибни Сино как примера нравственного воспитания студенческой молодежи.

В соответствии с целью и задачей данной статьи необходимо проанализировать основные этапы жизни и деятельности Л.Ф.Парадоксова,   организатора офтальмологической службы и кафедры глазных болезней в контексте становления его как ученого врача, офтальмолога и раскрыть значимость наследия этого учёного исследователя для современной офтальмологической службы Республики Таджикистан, для медицины, как пример нравственного воспитания для студенческой молодежи, которому в апреле 2021 исполнился бы 131 год. [4, 462-463]

Необходимо подчеркнуть, что его жизни, врачебной и научно-педагогической деятельности и большому наследию посвящены исследования ряда учёных, историков, деятелей медицины, как Ю.Б.Исхаки, Я.Т.Таджиева, З.П.Ходжаева, М.Я.Расули, Б.М.Вовси, З.Д.Ахроровой, В.Дубовицкого, Г.Шерматова, С. Мухамедова и многих других.

В данной статье мы, отдавая дань уважения и памяти известного в республике профессора Л.Ф.Парадоксова, и высоко оценивая труды вышеназванных исследователей, учёных о жизни и деятельности этого замечательного учёного, врача, и используя отрывки из их бесценных исследований, считаем, что   сегодня богатое трудовое наследие, его героизм в те далекие и трудные годы для таджикского народа, его практический опыт в организации офтальмологической службы в Таджикистане как никогда являются актуальной и востребованной темой. Его научно-исследовательский опыт и практическое применение в области офтальмологии, организаторские и врачебные способности, большие достижения в области здравоохранения в те далекие и трудные годы имеют глубокие научно-обоснованные этические мировоззренческие ценности как врача, учёного-практика. Его строго обоснованные логические мысли и идеи направлены на воспитание высоких духовно-нравственных качеств, опирающихся на высочайшую культуру, вытекающую из гуманистических ценностей врача, посвятившего себя таджикской медицине.

Изучая богатую биографию и трудовую деятельность известного в те годы учёного и врача Л.Ф.Парадоксова, отметим, что жизнь и деятельность этого замечательного учёного, профессора, врача-офтальмолога   является достойным образцом подражания и великой школой воспитания квалифицированного специалиста и достойного гражданина своей отчизны. [4,462-463].

Отмечая трудовую, учебно-методическую, научно-исследовательскую и организаторскую деятельность профессора Леонида Фёдоровича Парадоксова, отметим, что он родился 16 апреля 1890 года в деревне Тимашеева Самарской области   Российской Федерации. В 1921 году после успешного окончания медицинского факультета Среднеазиатского государственного университета (САГУ) в Ташкенте работал ассистентом кли­ники глазных болезней там же.

С 1921 по 1925 годы работал заведующим кафедрой глазных болезней медицинского факультета Среднеазиатского университета. В феврале 1925 года Л. Ф.Парадоксов  приезжает на работу в Наркомздрав Таджикской АССР и уже в мае того же года открывает первую лечебницу в Таджикской АССР - Республиканскую глазную хирургическую больницу в Душанбе. [4,462-463]

По утверждению профессора З.П.Ходжаева, будучи студентом Ташкентского медицинского института в те годы им преподавали «…гистологию молодой врач Л.Ф. Парадоксов и профессор Ю.В Полонский»… Далее З.П. Ходжаев, высоко отмечая человеческие качества молодого преподавателя Л.Ф. Парадоксова, говорил, что «Студентам нравилась доступность, его человечность и душевность… О докторе Л. Ф. Парадоксове З.П.Ходжаев часто вспоминал не только как о замечательном преподавателе и лекторе, крупном специалисте офтальмологе, но и как о популярном в народе враче, сочувствующим страданию каждого больного. [7.14-15].

В 1925-1928 гг. создает и возглавляет первую в республике больницу имени Б. Дадабаева (вначале — республиканская клиническая, а теперь - 1-я Душанбинская городская клиническая). Велика заслуга Л.Ф. Парадоксова в организации специализированной медицинской помощи населению республики. Он организовал первые врачебные обследовательские отряды, изучавшие истинное состояние здоровья населения Таджикистана и положившие начало изучению заболеваемости и массовому оздоровлению жителей республики от социальных болезней - трахомы, накожных заболеваний, сифилиса, туберкулеза и малярии. [7.14-15]

Мы высоко оцениваем историческую публикацию и заметку о деятельности профессора Л. Ф. Парадоксова в печати от  29 июля 2019 года известного исследователя, историка Гафура Шерматова,   который писал …«Л.Ф.Парадоксов в те далекие двадцатые годы прошлого века создал первый хирургический коллектив в нашей стране. Ведь вначале он, помимо офтальмологии, вынужден был заниматься и хирургией. «…Нужно было оборудовать больницу, - писал в своих воспоминаниях Парадоксов. – Пришлось самим делать табуреты, столы и прочую мебель. Удалось договориться с хозчастью военного ведомства, которая выделила 5 красноармейцев - плотников, выразивших желание помочь нам, работая в свободное время. Приходили они вечером с винтовками, вследствие опасности нападения басмачей. В нескольких шагах от помещения амбулатории был постоянный охранный пост.  Своим энтузиазмом и самоотверженным отношением к делу, чуткостью и успешным лечением больных Парадоксов быстро завоевал уважение и авторитет среди таджикского народа. К нему ехали со всех концов страны» [15].

Эти факты, приведенные из биографии Л.Ф. Парадоксова в те трудные годы, говорят о его трудолюбии, о его гуманистических отношениях к людям, к больным. Эти его героические подвиги в те далекие годы как никогда сегодня поучают нынешнюю молодежь, выбравшую профессию врача, честно, добросовестно учиться врачебному мастерству, великим знаниям, оправдать доверие Родины, надежду родителей, труд педагогов, стать мастером, знатоком своего профессионального дела. В связи с этим, студенты-медики, будущие врачи, должны помнить, что профессия врача является одной их самых гуманных. Подвиг и самоотверженность врача-офтальмолога Л.Ф. Парадоксова является примером беззаветного служения всем людям, особенно больным.

Учёные, исследователи, изучавшие деятельность Л.Ф.Парадоксова, утверждают, что «благодаря своему трудолюбию и систематической работе как врача-офтальмолога, он оставил поистине неизг­ладимый след в истории развития офтальмологии Таджикистана. Л.Ф.Парадоксов изучал причины слепоты, распространен­ность глазной заболеваемости в Таджикистане и планомерно осуществлял мероприятия по их снижению. Для этого им были организованы экспедиции в самые отдаленные районы республики. Для организации лечебных мероприятий по борьбе с трахомой Леонид Федорович в 1928 году открывает трахоматозный диспансер в г.Сталинабаде, позже - г. Душанбе, где являлся первым главным врачом». [5,8]

Как отмечают исследователи, «в 1935 году Л.Ф.Пара­доксов предлагает ориги­нальный хирургический метод лечения трахома­тозного и спастического заворота век. Всеобщее признание получили исследования профессора Л.Ф.Парадоксова в области эпидемического конъюнктивита и рентгенолокализации внутриглазных инородных тел, паразитарных и инфекционных заболеваний глаза». [5,8]

Высоко оценивая деятельность Леонида Фёдоровича Парадоксова, организатора офтальмологической службы и организатора кафедры глазных болезней ТГМИ имени Абуали ибни Сино, доктор медицинских наук, профессор Б.М.Вовси, которая с 1973 по 1991 годы руководила кафедрой глазных болезней, подчеркивает, что «в Таджикистане впервые операции по удалению хрусталика начал производить в 1928 году Л.Ф.Парадоксов». [3,180]   Далее она, отмечая большую его заслугу перед офтальмологией, утверждает, что еще «в 50 годы ХХ века конъюнктивит оставался распространенным в республиках Средней Азии, приносил немалый урон экономике Таджикистана. Большая заслуга в изучении и ликвидации вспышек конъюнктивита принадлежит Л.Ф.Парадоксову». [3,171]

Описывая историю кафедры глазных болезней, профессор Б. М.Вовси утверждает, что «кафедра глазных болезней основана в 1942 году. Ею заведовал до 1954 года член-корр. АН Таджикской ССР, проф. Л.Ф.Парадоксов. Кафедра сыграла большую роль в развитии офтальмологической помощи в республике. Только за последние годы своей жизни Леонид Федорович подготовил 34 врача-окулиста через клиническую ординатуру и субординатуру. Под редакцией Л.Ф. Парадоксова в 1947 году вышел первый сборник трудов клиники глазных болезней. В 1950 году он успешно защитил докторскую диссертацию на тему «Метод рентгенодиагностики и определения место­положения в глазу ино­родного тела с помощью получения от него теней разной насыщенности при рентгенографии», впервые применил операции при катарактах и глаукоме, кератопластику и многое другое. Им опубликовано 47 научных работ, посвященных различным разделам офтальмологии». [2,131]

Говоря о большой роли созданной в те годы кафедры глазных болезней под руководством профессора Л. Ф. Парадоксова в подготовке квалифицированных кадров врачей-офтальмологов в Республике Таджикистан, доктор медицинских наук, профессор З.Д.Ахророва, которая с 1990-2011 возглавляла кафедру, утверждает, что «Первым организатором и руководителем кафедры глазных болезней (офтальмологии) был доцент Л.Ф.Парадоксов»… «Создание кафедры сыграло огромную роль в развитии оф­тальмологической службы в Таджикистане. На кафедре обуча­лись студенты, стажировались врачи, медицинские сестры. За период заведования Л.Ф. Парадоксова подготовлено большое количество врачей окули­стов, прибывших из разных районов республики. Подготовка офтальмологов-хирургов успешно проходила через клиническую орди­натуру; было подготовлено 11 клинических ординаторов. В 1953 году была организована субординатура по офтальмологии. Всеобщее признание получили исследования Леонида Фё­доровича в области паразитарных и инфекционных поражений глаз, рентгенлокализации инородных тел в глазу. Им были внедрены в практику операции экстракции катаракты (1928г.), циклодиа­лиз (1932), операция Эллиота при глаукоме (1938), кератоплас­тика (1936), дакриоцисториностомия (1942), операция Гонена (1943) и другие». [1,75-76]

Описывая большую заслугу профессора Л.Ф. Парадоксова в развитии офтальмологии Республики Таджикистан отметим, что «в годы Великой Отечественной войны Леонид Федорович был главным консультантом   всех эвакуированных госпиталей республики по офтальмологии. Деятельность кафедры сыграла огромную роль в развитии офтальмологической помощи в Таджи­кистане. Помимо педаго­гической работы со сту­дентами мединститута на кафедре постоянно стажировались врачи». [5]

За последние десять лет своей жизни Л.Ф.Пара­доксов подготовил большое количество врачей-окулистов, посвятивших свою деятельность развитию офтальмологии в республике: В.Б. Гефт, Ю.Н. Рыбальская, Б.А.Тарпи, А.К. Колонов, М.Д. Бункина, Т.И Сергеева, Е.И.Демина, С.Г..Попандопуло, Н.Н.Ливанская, А.К.Арзамасова, Б.М.Вовси, К.В.Ильина, Ю.Ш.Шарипов и другие. [5]

Как утверждают исследователи-историки, Леонид Фёдорович Парадоксов, «в 1953 году, словно предчувствуя свой уход, оставил воспоминания о зарождении стационарных учреждений в Таджикистане, где есть и такие строки: «В тяжелые 20-е годы погибли на фронте здравоохранения республики врач Фёдоров (убит басмачами в Оби-Гарме, 1925 год), доктор Спажев (зарублен басмачами в Вандже), врач Ольхов (зарублен басмачами в Кала-и-Хумбе), врач Бондарев (зарублен басмачами в 1931 году). Погибли в борьбе с эпидемиологическими заболеваниями профессора Констансов и Урицкий, врачи Орлик, Левицкий, Малиновский, Орловская, Лишанская. Медицинские сестры Трунева, Павлова, Евдокимова, акушерка Якобсон и др. …Верю, что придёт время и благодарный таджикский народ поставит памятник всем погибшим медицинским работникам, стоявшим у истоков здравоохранения Таджикистана». [15]

За большой вклад в развитии офтальмологии в республике Л.Ф. Парадоксову УМС Наркомздрава Таджикской ССР было присвоено учёное звание доцента без защиты диссертации. Будучи зав. кафедрой, Л.Ф. Парадоксов избирается член - корреспондентом АН Таджикской ССР, профессором, (1951), наряду с научной, лечебной и педагогической работой, активно занимался общественной деятельностью. В лице Л.Ф. Парадоксова республика имела общественного деятеля, ученого специалиста высокого класса, посвятившего всю деятельность развитию здравоохранения в Таджикистане, поэтому его имя было присвоено кафедре глазных болезней TГMИ имени Абуали ибни Сино. [1,79-86]

Л.Ф.Парадоксов награжден орденами Ленина и «Знак Поче­та», медалями, удостоен почетных званий "Заслу­женный врач Таджикской ССР» и "Заслуженный де­ятель науки Таджикской ССР"; Указом Президиу­ма Верховного Совета Таджикской ССР от 13 ноября 1954 года клиника глаз­ных болезней Таджикско­го госмединститута назва­на именем профессора Л.Ф.Парадоксова. [5], [4,462-463].

Высоко оценивая деятельность первого организатора школы офтальмологов Таджикистана, доктора медицинских наук, профессора, Л. Ф. Парадоксова, организатора офтальмологической службы и кафедры глазных болезней ТГМУ имени Абуали ибни Сино, как пример нравственного воспитания студенческой молодежи, отметим, что в последующие годы кафедра, опираясь на большие педагогические и гуманистические воззрения своего великого наставника, уважаемого Леонида Фёдоровича Парадоксова, продолжила его дело в воспитании квалифицированных кадров-врачей-офтальмологов. [6.130].

После ухода из жизни профессора Л.Ф.Парадоксов, с 1954 по 1973 годы кафедрой заведовала кандидат медицинских наук, доцент, В.Б. Гефт. С 1973 по 1991 годы кафедрой руководила доктор медицинских наук, профессор Б.М.Вовси. С 1991 по 2012 годы кафедру возглавляла доктор медицинских наук, профессор З.Д.Ахророва. [4,460-461].

Сегодня коллектив кафедры офтальмологии имени профессора Л.Ф.Парадоксова под руководством отличника здравоохранения, отличника образования и науки РТ, врача высшей категории, кандидата медицинских наук, доцента Махмадова Шамсулло Курбановича успешно проводит большую учебно-методическую, научно-исследовательскую и воспитательную работу. Сотрудниками кафедры за последние годы подготовлены и изданы для студентов многочисленные учебники по офтальмологии, учебно-методические пособия, учебный процесс проводится на государственном, русском и английском языках, учебные пособия были переведены на таджикский язык.

В настоящее время на кафедре работают: зав.каф., канд.мед.наук. доц. Махмадов Ш.К. , канд. мед. наук, доцент; Мазабшоев А.М., Карим-заде Х.Д., кандидаты медицинских наук; Остонаева П.М., Юнусова З.И., ассистенты; Кодирова Н.А., Халимова З.С., Рахимова З.И., Каримов М.Б., Сулеймонова Ф.А., Бобоева Т.С., Хайдаров З.Б, Алиева Н.А. [4,460-461].

Особо следует отметить заслуги нынешних сотрудников кафедры, которые за последние годы были удостоены различных государственных наград: зав. кафедрой, кандидат медицинских наук, доцент, Ш. К. Махмадова и доцент А.М.Мазабшоева награждены знаками «Отличник здравоохранения РТ», канд. мед.наук, доцент Х. Д. Карим-заде удостоена Государственной премии имени Исмоили Сомони в области науки и техники среди молодёжи.

Таким образом, резюмируя вышеизложенное, следует заключить, что формирование нравственных качеств личности студентов-медиков на гуманистических воззрениях Л.Ф.Парадоксова, доктора медицинских наук, профессора, члена-корреспондента Академии наук республики, на примере его неустанного труда, как заслу­женного врача, заслуженного де­ятеля науки республики, служения таджикскому здравоохранению является ярким примером замечательного человека, врача-гуманиста, а это, в свою очередь, способствует нравственному становлению и решению проблем духовно-нравственного воспитания студенческой молодежи и основой при подготовке высококвалифицированных врачебных медицинских кадров Республики Таджикистан.

ЛИТЕРАТУРА

1.Ахророва З.Д. Кафедра глазных болезней//История деятельности Таджикского государственного медицинского университета.- Душанбе. -1999. С.79-86, С.375-378.

2.Вовси Б.М. Кафедра глазных болезней им.Л.Ф.Парадоксова//Таджикский государственный медицинский институт им. Абуали ибни Сино. (Очерки по истории кафедр) МЗ Тадж.ССР.-Душанбе, : Ирфон, 1989, С.131-138.

3.Вовси Б.М.,Кальштейн Л.И.Развитие учения Авиценны о болезнях глаза и уха, горла, носа,//В кн.: Канон Ибн Сино и современная медицинская наука. Душанбе. «Дониш». С.168-194.

4.Донишгохи давлатии тиббии Точикистон. /Донишнома, Сарредаксияи илмиии энсиклопедияи миллии точик .-Душанбе.-2019.-С.462-463

5 Дубовицкий В. Парадоксов без парадоксов // «Народная газета» № 21 (20043) 18 мая 2016 года С.8.

6.Исхаки Ю.Б.,Таджиев Я.Т.Очерки истории медицины Таджикистана// (спецпред. Т.Кадири).-Душанбе. ТГМУ- 1993.-С.130.

7.Исхаков С. И.,Липатцев И. И.,Тюряев А. А.,.. З.П. Ходжаев. Жизнь и деятельность, — Душанбе: Ирфон, 1986 —88 с.

8.Кузница врачебных кадров Таджикистана (к 70- летию медицинского университета //Составитель У.Р.Юлдошев. -Душанбе, 2009- С.165-168, С.280-282.

9.Лисицын Ю. И., Изуткин А.М, Матюшин И. Ф. Медицина и гуманизм. — М.: Медицина, 1984. — 280 с.

10.Парадоксов Л.Ф.//Донишгохи давлатиии тиббии Тољикистон. /Донишнома, Сарредаксияи илмии энсиклопедияи миллии точик .-Душанбе.-2019.-С.462-463.

11.Парадоксов Л.Ф. Острые конъюнктивиты, лечение профилактика.-Здравоохранения Таджикистана, 1937..№2./4

12. Парадоксов Л.Ф //.https://centrasia.org/person2.php?st=1593710300

13.Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов / В 2 кн.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.-Кн.16 Общие основы. Процесс обучения.-576 с.

14.Чазов Е.И.Этико-психологические проблемы медицины.-Мед.газета.1978.19 сентября//. Цитируется по кн.:.Изутин А.М., Лисицин Ю. М., Матюшкин И.Ф. Медицина и гуманизм. - М., Медицина, 1984.С.5-6.

15.Я верю, придёт время… Поисковики нашли могилу выдающегося таджикского врача// Гафур Шерматов //Новости Таджикистана — ИА "Азия-Плюс"Темы: Социальная политика //https://news.myseldon. com/ru/ news/ index/ 214043138 18:29, 29 июля 2019 г.

---